"Vở Bài Tập Hoạt Động Trải Nghiệm 4 Bản 2 – Chân Trời Sáng Tạo 🔙 Quay lại trang tải sách pdf ebook Vở Bài Tập Hoạt Động Trải Nghiệm 4 Bản 2 – Chân Trời Sáng Tạo Ebooks Nhóm Zalo Chân trời sáng tạo BẢN 2 ĐINH THỊ KIM THOA (Chủ biên) PHẠM THUỲ LIÊM – VŨ PHƯƠNG LIÊN NGUYỄN THỊ THANH LOAN – LẠI THỊ YẾN NGỌC LÊ HOÀI THU – TRẦN THỊ QUỲNH TRANG Vở bài tập HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 33 g tao 4 GD NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐINH THỊ KIM THOA (Chủ biên) PHẠM THUỲ LIÊM – VŨ PHƯƠNG LIÊN NGUYỄN THỊ THANH LOAN – LẠI THỊ YẾN NGỌC LÊ HOÀI THU – TRẦN THỊ QUỲNH TRANG Vở bài tập HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4 Chân trời sáng t NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM 2 Chân trời sáng tạo Lời nói đầu Các em học sinh lớp 4 yêu quý! Cuốn sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo được biên soạn để hỗ trợ học sinh lớp 4 thực hiện các nhiệm vụ được giao trong sách giáo khoa. Các em hãy chuẩn bị bài trước khi đến lớp bằng cách viết vào sách bài tập này những kết quả hoạt động mà giáo viên hướng dẫn. Mỗi chủ để đưa ra những nhiệm vụ với nhiều hình thức khác nhau. Các em có thể trả lời bằng cách đánh dấu, viết câu trả lời ngắn hoặc đưa ra các phương án xử lí tình huống... Đôi khi có cả yêu cầu vẽ tranh, làm sản phẩm, các em có thể vẽ vào sách bài tập hoặc vẽ và làm sản phẩm trên giấy, nhưng nhớ lưu giữ các sản phẩm để làm minh chứng cho đánh giá. Các em sẽ hoạt động tốt hơn, tiến bộ nhanh hơn khi chuẩn bị đầy đủ và bị đầy đủ và nghiêm túc các nhiệm vụ trong cuốn sách bài tập này. "vụ trong cuống Chúc các em có những giờ trải nghiệm vui vẻ và tìm thấy sự tự hào về bản thân NHÓM TÁC GIẢ 4 MỤC LỤC Lời nói đầu ..... Trang .........3 Chủ đề 1. Tự hào về mình .......... Chủ đề 2. Gắn kết yêu thương trong gia đình Chủ đề 3. Phát triển mối quan hệ với thầy cô và bạn bè ........ Chủ đề 4. Hoạt động vì cộng đồng Chủ đề 5. Sống tiết kiệm.......... Chủ đề 6. Phòng tránh bị xâm hại............ Chủ đề 7. Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ Chủ đề 8. Bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên .5 .10 15 .22 ....30 ...41 50 ............57 Chủ đề 9. Tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương.........64 Chân trời sáng tạo CHỦ ĐỀ 1. TỰ HÀO VỀ MÌNH Nhiệm vụ 1. Chia sẻ đặc điểm đáng tự hào của bản thân 1. Đánh dấu X vào những đặc điểm mà em tự hào về bản thân mình và viết thêm những đặc điểm đáng tự hào khác của em. Đặc điểm mà em tự hào: Những đặc điểm đáng tự hào khác của em: Mái tóc Khuôn mặt Mắt Miệng Vui vẻ, hài hước Hát hay 2. Viết cảm nghĩ của em khi nghe và quan sát những đặc điểm đáng tự hào của các bạn. ........ Nhiệm vụ 2. Phát huy những đặc điểm đáng tự hào của em 1. Viết dự kiến các việc làm của em để phát huy những đặc điểm đáng tự hào của bản thân. 2. Viết kết quả phát huy đặc điểm đáng tự hào của bản thân. Nhiệm vụ 3. Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân 1. Đánh dấu X vào những việc làm đáng tự hào của em và viết thêm những việc làm khác mà em tự hào. Việc làm đáng tự hào của em: Tự nấu được một số món ăn. Quản lí và chăm sóc được góc thiên nhiên xanh, sạch, đẹp. Hát hay. Múa, nhảy đẹp. Những việc làm khác mà em tự hào: nhảy đẹp, th Kể chuyện hay. 2. Tô màu vào ô cảm xúc tự hào của em sau khi tham gia trình diễn những việc làm đáng tự hào trước lớp. tự hào Bình thường Tự hào Rất tự hào Nhiệm vụ 4. Chia sẻ kinh nghiệm điều chỉnh cảm xúc của bản thân Đánh dấu X vào những cách em đã thực hiện và viết thêm cách khác để điều chỉnh cảm xúc của bản thân. Cách điều chỉnh cảm xúc Cách khác để điều chỉnh cảm xúc: của em: Hít thở chậm, đều. Đếm chậm từ 1 đến 10. Uống từng ngụm nước. Nhiệm vụ 5. Điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống 1. Viết các phương án điều chỉnh cảm xúc nếu em là Hoa, Khánh trong các tình huống ở SGK (trang 11). Tình huống 1: ... Tình huống 2: trai sáng tạo 2. Viết bài học rút ra cho bản thân từ phần thực hành điều chỉnh cảm xúc của các bạn. 7 8 Nhiệm vụ 6. Điều chỉnh suy nghĩ của bản thân 1. Viết những tác hại của suy nghĩ tiêu cực đối với nhân vật Kiên trong trường hợp ở SGK (trang 12). 2. Viết những kết quả tích cực nếu Kiên thay đổi suy nghĩ trong trường hợp ở SGK (trang 12). ....... 3. Viết những cách điều chỉnh suy nghĩ cho nhân vật trong hai tình huống ở SGK (trang 13). Sáng tạo Tình huống 1: .... Tinh huống 2: .... ...... Nhiệm vụ 7. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Những việc em làm Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành tốt thành 1. Giới thiệu một số đặc điểm đáng tự hào của bản thân. 2. Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân. 3. Tự điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực. 4. Tự điều chỉnh suy nghĩ của bản thân theo hướng tích cực. 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. 10 CHỦ ĐỀ2. GẮN KẾT YÊU THƯƠNG TRONG GIA ĐÌNH Nhiệm vụ 1. Gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình 1. Đánh dấu X vào những hành động gắn kết yêu thương phù hợp với gia đình em. Hành động gắn kết yêu thương: Em nấu cơm cùng mẹ. Ông bà và bố mẹ em luôn ngồi nói chuyện với nhau về thời sự đất nước. Bố mẹ cho em về quê thăm ông bà vào dịp nghỉ hè. Chăm sóc người thân khi bị ốm. Ôm ấp tình cảm. 2. Viết những cách khác của gia đình em để gắn kết yêu thương. 3. Viết cảm nghĩ của em về sự gắn kết yêu thương trong gia đình mà các bạn đã chia sẻ. Nhiệm vụ 2. Viết cách gắn kết yêu thương bằng lời nói, việc làm mà nhóm đã thảo luận lên những cánh hoa 3. Đánh dấu X vào những hai Nhiệm vụ 3. Đánh dấu X vào những hoạt động chung mà em đã tham gia cùng gia đình Hoạt động chung của gia đình: Chơi thể thao cùng nhau. Tổ chức sinh nhật cho thành viên trong gia đình. Cùng nhau lao động vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm. Tham gia hoạt động từ thiện. Đi nghỉ mát, du lịch cùng nhau. 11 12 Nhiệm vụ 4. Lập kế hoạch hoạt động gắn kết yêu thương của gia đình KẾ HOẠCH TỔ CHỨC ........ Thời gian tổ chức: Số lượng người tham gia: Nội dung chuẩn bị | Người thực hiện Kinh phí Nhiệm vụ 5. Viết kết quả thảo luận cách gắn kết yêu thương trong các tình huống ở SGK (trang 20, 21) Tình huống 1: ...... Tình huống 2: ... Nhiệm vụ 6. Vẽ tranh theo chủ đề "Gắn kết yêu thương trong gia đình” Vẽ một bức tranh thể hiện sự gắn kết yêu thương trong gia đình của em. Chân trời sáng tạo 13 14 Nhiệm vụ 7. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Những việc em làm Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành tốt thành 1. Chia sẻ kinh nghiệm của bản thân để gắn kết yêu thương trong gia đình. 2. Thực hiện lời nói, việc làm cụ thể trong các tình huống để gắn kết yêu thương trong gia đình. 3. Thực hiện một số hoạt động chung trong gia đình để gắn kết yêu thương. 2. Viết những điểm bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. CHỦ ĐỀ 3. PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ VÀ BẠN BÈ Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với bạn bè 1. Khoanh tròn vào những lời nói, việc làm mà em thường làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với bạn bè. A. Chào bạn mỗi khi gặp. B. Trò chuyện với bạn. C. Hỏi thăm, quan tâm khi bạn mệt. D. Hướng dẫn cho bạn khi bạn chưa hiểu bài. E. Giúp bạn khi bạn bị ngã. G. Rủ bạn cùng chơi điện tử. H. Mắng bạn khi bạn làm sai. I. Cho bạn mượn đồ dùng học tập. K. Cho bạn xem bài khi bạn không làm được bài trong giờ L. kiểm tra. 10 2. Đánh dấu X vào cách để duy trì và phát triển mối quan hệ với bạn bè. Chào hỏi, trò chuyện. Mua quà vặt cho bạn. Mời/ rủ bạn cùng tham gia các hoạt động. Giúp đỡ bạn đúng lúc. Tặng quà cho bạn. Dành cho bạn những lời khuyên tốt. Khuyên nhủ khi bạn có ý định làm việc xấu. 15 16 Nhiệm vụ 2. Thực hành những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với bạn bè 1. Viết những lời nói, việc làm để thể hiện cách duy trì và phát triển mối quan hệ với bạn bè nếu em là Hoa, Nam trong các tình huống ở SGK (trang 25). Tình huống 1: Tình huống 2: ..... 2. Lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn theo bảng sau. KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ BẠN GẶP KHÓ KHĂN HOẠCH GIÚP ĐỠ BẠN GẶP KHÓ KHẢ Người được giúp đỡ: Hoàn cảnh: Việc làm Người thực hiện Thời gian Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu một số vấn đề xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè và cách giải quyết 1. Khoanh tròn vào những vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ của em với các bạn. A. Em và các bạn to tiếng với nhau về cách giải bài tập. B. Em hiểu lầm khi bạn có ý tốt với mình. C. Em bị các bạn trêu chọc. D. Bạn rủ em tham gia trò chơi mà em không thích. E. Bạn giận vì em chơi cùng bạn khác. G.......... 2. Viết cách giải quyết các vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè. Vấn đề Cách giải quyết 1. Hiểu lầm lẫn nhau 2. Tranh cãi, bất đồng quan điểm 3. Bị trêu chọc, bắt nạt 4. Bị bạn lôi kéo thực hiện những việc làm không tốt .............. 17 18 Nhiệm vụ 4. Xử lí tình huống trong mối quan hệ với bạn bè Viết cách giải quyết vấn đề nếu em là Lam, Huy và Hà trong các tình huống ở SGK (trang 27, 28). Tình huống 1: Tình huống 2: .... Tình huống 3: ...... Nhiệm vụ 5. Tìm hiểu lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo việc làm duy trì 1. Khoanh tròn vào những lời nói, việc làm mà em đã dành cho thầy cô giáo. A. Lễ phép chào mỗi khi gặp thầy cô giáo. B. Thăm hỏi, quan tâm khi thấy thầy cô mệt mỏi. C. Lấy nước mời thầy cô giáo. D. Giúp thầy cô giáo trả bài kiểm tra cho lớp. E. Nhờ thầy cô giảng lại bài khi em chưa hiểu. F. Gửi lời chúc mừng thầy cô vào ngày Nhà giáo Việt Nam. G. Chuẩn bị bài và phát biểu ý kiến trong mỗi giờ học. H...... 2. Đánh dấu X vào cách để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo. Chào hỏi thầy cô giáo. Thăm hỏi, trò chuyện với thầy cô giáo. Thực hiện theo hướng dẫn của thầy cô. Tích cực tham gia học tập và các hoạt động khác. Gửi lời chúc, lòng biết ơn đến thầy cô vào các dịp lễ, Tết. Nhiệm vụ 6. Viết thư gửi thầy cô giáo cũ Viết những nội dung trong bức thư em muốn gửi thầy cô giáo cũ. ...... Xây dựng tiểu phẩm về sự quan tân Nhiệm vụ 7. Xây dựng tiểu phẩm về sự quan tâm của học sinh đến thầy cô giáo 1. Viết nội dung tiểu phẩm về sự quan tâm của học sinh đến thầy cô giáo. 19 20 2. Lập kế hoạch thực hiện tiểu phẩm đã xây dựng. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TIỂU PHẨM Tên tiểu phẩm: Nhóm/ tổ: ...... Hội thoại Phân vai Thời gian/ địa điểm luyện tập Nhiệm vụ 8. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Những việc em làm Hoàn Chưa Hoàn un thành hoàn thành tốt thành 1. Thực hiện những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với bạn bè. 2. Đề xuất cách giải quyết một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè. 3. Thực hiện những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô. 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. ....... 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. ..... Than trời sáng tạo 21 22 CHỦ ĐỀ 4. HOẠT ĐỘNG VÌ CỘNG ĐỒNG Nhiệm vụ 1. Chia sẻ về những hành vi có văn hoá nơi công cộng 1. Viết tên hành vi trong mỗi tranh và đánh dấu X vào ô trống cho biết hành vi có văn hóa. Tranh Tên hành vi Lựa chọn của em 1 2 Ha ha... 4 3 2. Viết 5 hành vi có văn hoá ở nơi công cộng cần thực hiện. ......... ........... Nhiệm vụ 2. Thực hành hành vi có văn hoá nơi công cộng Viết cách giải quyết nếu em là Thắng và Trà trong các tình huống ở SGK (trang 36). Tình huống 1: Tình nổi huống 2: n trời sáng tạo Nhiệm vụ 3. Chia sẻ về các hoạt động kết nối những người sống xung quanh Viết các hoạt động kết nối những người sống xung quanh và kết quả sau khi em tham gia hoạt động. 23 24 Hoạt động em đã tham gia Kết quả sau khi tham gia Nhiệm vụ 4. Đề xuất hoạt động kết nối những người sống xung quanh 1. Đề xuất ý tưởng hoạt động kết nối phù hợp với nơi em sinh sống theo bảng sau. Hoạt động Người được | Thời gian kết nối thực hiện Chuẩn bị ........ .......... 2. Viết kết quả thực hiện ý tưởng hoạt động kết nối những người xung quanh. – Những người em đã kết nối: Cảm xúc của em khi kết nối được những người xung quanh: - Cảm xúc của những người được kết nối: Nhiệm vụ 5. Chia sẻ về những hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương 1. Viết tên những hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương trong mỗi tranh và đánh dấu X vào hoạt động mà em đã tham gia. C Tranh tro Tin hoạt động Lựa chọn Tên em 1. 2. 25 2. Viết thêm một số hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương mà em biết hoặc đã tham gia và nêu ý nghĩa của các hoạt động đó. STT 1 3 2 m Hoạt động Ý nghĩa Nhiệm vụ 6. Xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương 1. Lựa chọn và xây dựng kế hoạch tham gia một hoạt động tao giáo dục truyền thống ở địa phương em. KẾ HOẠCH thống ở địa phương em. o Công việc Cách thực hiện Người thực hiện Thời gian 26 2. Viết kết quả thực hiện hoạt động. Nhiệm vụ 7. Chia sẻ về hoạt động đền ơn đáp nghĩa 1. Viết về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa mà em đã tham gia theo gợi ý sau. Hoạt động em đã tham gia: Việc làm cụ thể trong hoạt động: ..... Đối tượng được đền ơn đáp nghĩa: Thời gian thực hiện: Người thực hiện: ......... 27 28 2. Khoanh tròn vào những ý nghĩa của hoạt động đền ơn đáp nghĩa và viết thêm ý kiến của em (nếu có). A. Thể hiện lòng biết ơn với các gia đình có công với cách mạng, với đất nước. B. Thể hiện tinh thần tương thân tương ái, yêu thương người khó khăn. C. Thể hiện truyền thống tốt đẹp “Uống nước nhớ nguồn" của dân tộc ta. D. Thể hiện tinh thần đoàn kết của dân tộc ta. E. Ý kiến khác: ... Nhiệm vụ 8. Lập kế hoạch tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa Lựa chọn và lập kế hoạch một hoạt động đền ơn đáp nghĩa để thực hiện. KẾ HOẠCH: Công việc Người thực hiện Chuẩn bị Nhiệm vụ 9. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Những việc em làm Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành tốt thành 1. Thực hiện hành vi có văn hoa nơi công cộng. 2. Đề xuất một số hoạt động kết nối những người sống xung quanh. 3. Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống tại địa phương. 4. Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa tại địa phương. 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. 29 30 CHỦ ĐỀ 5. SỐNG TIẾT KIỆM Nhiệm vụ 1. Chia sẻ những việc làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình 1. Đánh dấu X vào những việc em đã làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. a. Giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận. b. Sắp xếp sách Vở gọn gàng, ngăn nắp. C. Mở vòi nước vừa phải khi dùng. d. Tắt các thiết bị điện khi không sử dụng. nước e. Dùng mưa để tưới cây xanh, hoa màu. g. Tập hợp sách giáo khoa cũ để tham gia kế hoạch nhỏ. h. Đổ đồ ăn còn thừa đi vì dùng lại sẽ không tốt cho sức khoẻ. i. Uống nước lọc thay vì mua những loại nước có gas. k. Sử dụng vở có hình ngộ nghĩnh với giá cao hơn vở thường. I. Dùng bút mực thay ống mực tiện ích và không phải bơm mực hằng ngày. 2. Viết những hành vi thể hiện việc sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. Tiết kiệm điện Tiết kiệm nước Tiết kiệm trong mua sắm Tái sử dụng Nhiệm vụ 2. Thực hành tiết kiệm trong các tình huống 1. Đánh dấu X vào những đề xuất hành vi, lời nói thực hành tiết kiệm trong hai tình huống ở SGK (trang 46). Tinh huống 1: Hoàng gọi điện cho bố để hỏi bố có kịp về nhà ăn tối không. Mẹ đã chuẩn bị rất nhiều món ngon, bố về ăn cùng cả nhà cho vui. Mẹ đã chuẩn bị nhiều món ngon, con sẽ mang đến cơ quan cho bố. đến cơ Cả nhà và con sẽ chờ bố về ăn cùng cho vui. Hoàng nói với mẹ để phần thức ăn cho bố còn cả nhà sẽ ăn trước cho nóng. Cả nhà thống nhất sẽ cùng ăn tối, thành viên nào không ăn được phải báo sớm trước giờ nấu. Tình huống 2: Hôm nay, mình đi mua đồ Tết nên con sẽ không mua quần áo. Con vừa được tặng chiếc váy đỏ giống thế này nên mẹ đừng mua nữa. Con thích lắm vì sẽ có hai chiếc váy mới n để mặc đi chơi Tết. Chiếc vảy này thật đẹp, nếu con mặc đến lớp thì bạn nào cũng phải khen. Con có đủ quần áo rồi, mẹ không phải mua thêm cho con đâu. Con đã được tặng chiếc váy đỏ hôm sinh nhật nên mẹ có thể mua cho con đôi giày mới không? 31 32 2. Viết những hành vi, lời nói em sẽ thực hành tiết kiệm nếu là Hoàng và Hoa trong hai tình huống ở SGK (trang 46). Tình huống 1: Tình huống 2: Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu những mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình em 1. Viết tên và nối với giả thành tương ứng của những mặt hàng mà gia đình em thường mua sắm để sử dụng hằng ngày. 1 lít có giả thành 30 000 đồng 1 hộp tích 250 than trời sư có giá thành 3.000 đồng soci 35 1 túi 800 g có giá thành 40.000 đồng 1 mở có giả thành 4.000 đồng 10 kg có giả thành 200 000 đồng 2. Viết những thông tin và so sánh giá của một số mặt hàng mà em biết. Tên mặt hàng Công dụng Hạn sử Đơn vị | Giá thành dụng Nhiệm vụ 4. Tìm hiểu thông tin về các mặt hàng phổ biến cần mua trong sinh hoạt hằng ngày 1. Đánh dấu X vào những cách tìm hiểu thông tin của một số sản phẩm em đã từng mua. a. Đọc thông tin trên bao bì của sản phẩm. b. Quan sát độ tươi mới của lương thực, thực phẩm. g. Nghe và xem thông tin quảng cáo sản phẩm trên truyền hình. h. Đọc thông tin của mặt hàng trên tờ rơi khuyến mãi của cửa nn hàng, siêu thị c. Nhìn trên các áp phích, biển quảng cáo trên đường phố. d. Nghe thông tin từ nhân viên tư vấn bán hàng. e. Đọc thông tin trên website, fanpage,... của nhà cung cấp. i. Xem video clip hướng dẫn sử dụng mặt hàng. k. Nghe chia sẻ về thông tin của các mặt hàng từ bố mẹ, người thân,.. I. Đọc trang tin quảng cáo các mặt hàng trên tạp chí, báo giấy, bảo điện tử,... 33 34 2. Tô màu vào những yếu tố ảnh hưởng đến giá của sản phẩm mà em biết. Loại sản phẩm Nhà sản xuất Trọng lượng Đồ thủ công hay sản xuất có hỗ trợ máy móc Nhu cầu, xu hướng của người tiêu dùng Các chức năng của sản phẩm Độ bền của sản phẩm Hạn sử dụng Chất lượng sản phẩm Hình thức đóng Sở thích của mỗi Đúng mùa vụ gói, bảo quản cá nhân hay trải mùa vụ sản phẩm 3. Thiết kế áp phích giới thiệu thông tin và so sánh giá của hai sản phẩm em đã từng mua. Chức năng: Ch Giá thành sản phẩm sang p Loại: .... Giá: Chất lượng: Mẫu mã Han sử dụng. Loại: Giá: Loại: Giá: Chức năng Loại: Giá: Chất lượng Mẫu mã Giá thành sản phẩm Loại: Giá: ... Han sử dụng: Loại: .... Giá: Nhiệm vụ 5. Xác định những yếu tố ảnh hưởng đến mặt hàng mà gia đình em muốn mua 1. Viết 3 – 5 yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn mặt hàng gia đình em muốn mua. 1.......... 2....... 3... 4. 5....... 35 36 2. Viết những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn mặt hàng của gia đình em và giải thích lí do. TT Yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn mặt hàng của gia đình Giải thích 1 2 3 4 LO 5 Nhiệm vụ 6. Lập kế hoạch mua sắm phù hợp với tài chính của gia đình 1. Xác định nhu cầu và khả năng tài chính của gia đình. — – Sản phẩm gia đình cần mua sắm: | 100 - Mục đích mua sắm sản phẩm: Yêu cầu đối với sản phẩm cần mua sắm: - Dự kiến khả năng tài chính của gia đình em dành để mua sản phẩm: 2. Xây dựng kế hoạch mua sắm của gia đình em. KẾ HOẠCH MUA SẮM CỦA GIA ĐÌNH Họ và tên: Lớp: .... hàng Tên các mặt Số lượng Số tiền Thời điểm Địa điểm mua mua 3. Chia sẻ kết quả việc thực hiện kế hoạch mua sắm của gia đình em. ......... 7. Chia Nhiệm vụ 7. Chia có thể mua ia sẻ những nguồn tài chính và những đồ dùng em 1. Đánh dấu X vào những nguồn tài chính em có thể có được. a. Tiền bản giấy bảo cũ. b. Tiền được thưởng. c. Tiền tiêu vặt được bố mẹ, người thân,... cho. d. Tiền mừng tuổi. e. Tiền được bạn trong lớp cho. g. Tiền ăn sáng được bố mẹ, người thân,... cho. 37 38 2. Đánh dấu X vào những đồ dùng em có thể tự mua. Nhiệm vụ 8. Lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng tài chính cá nhân 1. Viết những khả năng có thể mua sắm trong các trường hợp ở SGK (trang 52). Trường hợp xin trời sáng tạo Khả năng thứ nhất: | Khả năng thứ hai: | Khả năng thứ ba: Trường hợp 2: Khả năng thứ nhất: | Khả năng thứ hai: | Khả năng thứ ba: 2. Nêu quyết định mua hàng của em trong từng trường hợp trên và giải thích lí do. Trường hợp 1: Trường hợp 2: Nhiệm vụ 9. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Những việc em làm Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành tốt thành Thực hiện tiết kiệm trong kỳ thi 1. Thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. 2. So sánh giá của các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày. 3. Lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng tài chính của gia đình. 4. Lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng tài chính của cá nhân. 39 40 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. ......... 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. ........ CHỦ ĐỀ 6. PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI Nhiệm vụ 1. Nhận biết về xâm hại và hậu quả xâm hại 1. Nối các hành vi xâm hại ở cột A với các loại xâm hại ở cột B cho phù hợp. A – Các hành vi xâm hại 1. Hành hạ. 2. Sờ mó những bộ phận riêng tư trên cơ thể trẻ. 3. Ném đồ vật vào trẻ. 4. Chế nhạo. 5. Không trông nom, chăm sóc trẻ. B – Các loại xâm hại Xâm hại thân thể đồn trời sáng tạo 6. De dog. 7. Phạt quỳ. 8. Ki thi. 9. Bắt trẻ lao động cực nhọc. 10. Cho xem tranh ảnh, sách bảo không phù hợp với độ tuổi. Xâm hại tinh thần Xâm hại tình dục 41 42 2. Đánh dấu X vào những biểu hiện có thể là hậu quả của các loại xâm hại. Vui vẻ. Nhút nhát và khép kín khác bình thường. Có ngôn ngữ và hành vi bạo lực. Hành hạ vật nuôi hoặc đồ chơi. Bị ác mộng. Ngủ ngon. Buồn bã, ủ rũ. E cư xử bất thường. Nhiệm vụ 2. Thực hành xử lí tình huống Viết các cách xử lí nếu em là Mai, Long trong hai tình huống ở SGK (trang 57). Tình huống 1: Tình huống 2: ..... Nhiệm vụ 3. Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại thân thể 1. Chia sẻ những nguy cơ bị xâm hại thân thể mà em biết. ..... 2. Viết các cách phòng tránh bị xâm hại thân thể nếu em là Nam, Hùng trong hai tình huống ở SGK (trang 59). Tình huống 1: ..... ....... Tình huống 2: ..... 3. Viết một số bài học rút ra cho bản thân về phòng tránh bị xâm hại thân thể. 43 44 Nhiệm vụ 4. Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần 1. Chia sẻ những nguy cơ bị xâm hại tinh thần mà em biết. 2. Viết các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần nếu em là Hà, Tùng trong hai tình huống ở SGK (trang 62). Tình huống 1: ....... Tình huống 2: ...... 3. Viết một số bài học rút ra cho bản thân về phòng tránh bị xâm hại tinh thần. Nhiệm vụ 5. Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tình dục 1. Chỉ ra những nguy cơ có thể bị xâm hại tình dục trong các trường hợp sau. Trường hợp 1: Nhận quà hoặc sự giúp đỡ của người khác mà không có lí do rõ ràng. Trường hợp 2: Cho người lạ vào nhà khi đang ở nhà một mình. 2. Viết các cách phòng tránh bị xâm hại tình dục nếu em là Lan, Tuấn trong hai tình huống ở SGK (trang 66). Tinh huống 1: XVI S Tình huống 2: .. 45 46 Nhiệm vụ 6. Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp những hành động dụ dỗ, đe doạ Đưa ra phương án tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp những hành động dụ dỗ, đe doạ trong những tình huống dưới đây. Tình huống 1: Khi em bị bạn đe doa và đánh. Em sẽ làm gì? Tình huống 2: Khi bị đe doạ phải giữ bí mật, không được nói với bố mẹ, thầy cô. Em sẽ làm gì? Tình huống 3: Khi một người quen rủ em đi đâu đó nhưng không có người thân cùng đi. Em sẽ làm gì? Cháu chỉ cho chủ cửa hàng ở đầu được không? Lên xe đi, chủ chơi Nhiệm vụ 7. Xử lí sự việc khi bị xâm hại 1. Viết những việc em sẽ làm khi bị xâm hại hoặc chứng kiến bạn bị xâm hại. Gợi ý: - Gọi bác bảo vệ khi chứng kiến bạn bị bạn khác đe dọa và đánh ở cổng trường. - Chia sẻ với bố mẹ việc người quen cho xem tranh, ảnh có nội dung không phù hợp với độ tuổi. 2. Thực hành xử lí tình huống dưới đây. Tình huống: Tuần trước, Hoa đang chơi ngoài công viên gần nhà thì có một người đàn ông lạ đến làm quen và cho bánh kẹo. Từ đó, họ trở nên thân thiết hơn. Hôm nay, người đàn ông này đã có hành động gần gũi, đụng chạm đến những vị trí nhạy cảm của Hoa. Hoa hoảng sợ, khóc và chạy về nhà. Dù mẹ cố hỏi nhưng Hoa vẫn im lặng không nói. Nếu là Hoa, em sẽ làm gì? Gợi ý: – Gọi Tổng đài Quốc gia Bảo vệ trẻ em 111 – Chia sẻ và tìm sự giúp đỡ của người thân hoặc thầy cô giáo; – Đi cùng bố mẹ, người thân đến gặp bác sĩ để điều trị khi có dấu hiệu tổn thương tâm lí; – Suy nghĩ tích cực, tham gia các hoạt động vui chơi cùng gia đình và các bạn 47 48 Nhiệm vụ 8. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Những việc em làm Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành tốt thành 1. Nhận biết nguy cơ bị xâm hại thân thể. 2. Nhận biết nguy cơ bị xâm hại tinh thần. 3. Nhận biết nguy cơ bị xâm hại tình dục. 4. Thực hiện những hành động để phòng tránh bị xâm hại thân thể. 5. Thực hiện những hành động để phòng tránh bị xâm hại tinh thần. 6. Thực hiện những hành động để phòng tránh bị xâm hại tình dục. 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. Thân trời sáng tạo. ........ 49 50 CHỦ ĐỀ 7. RÈN LUYỆN TƯ DUY KHOA HỌC VÀ TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Nhiệm vụ 1. Chia sẻ những việc làm thể hiện nền nếp trong sinh hoạt của em 1. Đánh dấu X vào những việc làm thể hiện nền nếp khi ở nhà và ở lớp phù hợp với em. Nền nếp khi ở nhà 1. Thường xuyên quét nhà, không để nhà bẩn. 2. Treo quần áo gọn gàng, không vứt bừa bãi. 3. Luôn để giày dép đúng nơi quy định. 4. Sắp xếp sách vở ngăn nắp, bàn học luôn gọn gàng. 5. Để rác đúng nơi quy định, làm đâu gọn đó. Lựa chọn của em sẽ đúng nơi quy định, làm đâu tao Nền nếp khi ở lớp 1. Luôn xếp sách vở gọn gàng trên bàn và để ngay ngắn trong ngăn bàn khi không dùng đến. 2. Không vứt rác bừa bãi, để rác đúng nơi quy định. Lựa chọn của em 3. Giữ hành vi văn minh nơi công cộng (giữ trật tự, không làm ồn trong trường/ lớp học). 4. Xếp hàng trật tự chờ đến lượt. 5. Xếp bàn ghế ngay ngắn, thẳng hàng. 2. Viết 2 thuận lợi và 2 khó khăn của em khi thực hiện nền nếp trong sinh hoạt. Thuận lợi Khó khăn Nhiệm vụ 2. Lập thời gian biểu rèn luyện nền nếp trong sinh hoạt Lập thời gian biểu các công việc của em trong một tuần. Thứ Thời gian Sáng Trưa Thứ Hai – Thứ Ba | Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu Thứ Bảy | Chủ nhật Chiều Tối 51 52 Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu về những việc em đã tự lực thực hiện 1. Đánh dấu X vào những việc em đã tự lực thực hiện ở nhà và ở trường. Những việc em tự lực thực hiện ở nhà và ở trường 1. Tự quét dọn nhà cửa. 2. Tự dọn bàn ăn, bát đũa sau khi dùng bữa xong. 3. Tự vệ sinh cá nhân như tắm, giặt quần áo của bản thân. 4. Tự làm bánh ngọt (hoặc đồ uống, theo chỉ dẫn của sách nấu ăn. 5. Tự làm bài thầy cô giáo giao cho. 6. Tự hoàn thành nhiệm vụ mà nhóm giao cho mình. 7. Tự dọn dẹp đồ dùng và chỗ ngồi ăn của mình. Lựa chọn của em 2. Đánh dấu X vào những cách em tự lực thực hiện công việc của mình. X vào những cách em tự lực Cách tự lực thực hiện công việc 1. Hiểu rõ công việc mình làm. 2. Biết đầy đủ cách và điều kiện thực hiện công việc. 3. Khi thấy mình cần phải biết nghe lời người lớn. 4. Khi em muốn khẳng định bản thân trong thực hiện nhiệm vụ. Lựa chọn của em Nhiệm vụ 4. Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công, hướng dẫn 1. Đánh dấu X vào các nhiệm vụ em được phân công, hướng dẫn thực hiện. Những nhiệm vụ được phân công, hướng dẫn Lựa chọn của em 1. Thực hiện nhiệm vụ tập thể. 2. Tự nấu cơm. 3. Làm việc nhà. 4. Trực nhật lớp. 5. Thực hiện nhiệm vụ nhóm. 2. Viết 2 dự kiến công việc em sẽ rèn luyện để tự lực thực hiện nhiệm vụ vào bảng sau. 1 bảng sau. S Công việc Thời gian Người hỗ trợ 53 54 3. Viết những thuận lợi và khó khăn của em khi tự lực thực hiện nhiệm vụ. Thuận lợi Khó khăn Nhiệm vụ 5. Viết 3 câu đố về sự vật, hiện tượng xung quanh 1..... Ví dụ: – Cái gì trông như cây nấm Giúp ta che được nắng, mưa? trời sáng tạo 2.... 3.... Nhiệm vụ 6. Thể hiện tư duy khoa học của em 1. Viết những câu hỏi cho hai sự vật, hiện tượng xung quanh mà em quan sát được. Sự vật, hiện tượng Ví dụ: Câu hỏi – Các bộ phận của cây có chức năng gì? – Lá cây vào mùa đông thay đổi màu sắc như thế nào? 1.... 2. 2. Lập sơ đồ tư duy về mối liên hệ, quan hệ giữa các yếu tố của sự vật, hiện tượng cho câu trả lời các câu hỏi mà em đưa ra. 55 56 Nhiệm vụ 7. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Những việc em làm Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành tốt thành 1. Thực hiện nền nếp sinh hoạt ở lớp. 2. Thực hiện nền nếp sinh hoạt ở nhà. 3. Tự lực thực hiện nhiệm vụ của mình theo sự phân công, hướng dẫn. 4. Bước đầu hình thành thói quen tư duy khoa học. 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. CHỦ ĐỀ 8. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu thực trạng vệ sinh trường, lớp Viết kết quả khảo sát thực trạng vệ sinh trường, lớp vào phiếu. PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP Tổ: ... Địa điểm | Tình trạng Nguyên nhân Biện pháp khắc phục Nhiệm vụ 2. Lập kế hoạch giữ gìn vệ sinh trường, lớp 1. Lập kế hoạch lao động vệ sinh trường, lớp theo tổ. o kế hoạch lao động vệ sinh trường, lớp the KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG VỆ SINH Tổ... Công việc và địa điểm Thời gian Thành viên thực hiện Dụng cụ cần chuẩn bị 57 58 2. Viết một số lưu ý về đảm bảo an toàn lao động trong khi vệ sinh trường, lớp. ......... Nhiệm vụ 3. Thực hiện kế hoạch vệ sinh trường, lớp 1. Viết kết quả thực hiện kế hoạch vệ sinh trường, lớp theo tổ. 2. Tô màu vào ô cảm xúc phù hợp với em sau khi thực hiện kế hoạch vệ sinh trường, lớp theo tổ. Không vui Bình thường Vui Rất vui Nhiệm vụ 4. Chia sẻ những việc làm của em góp phần giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường, lớp 1. Nêu những việc em đã làm để giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường học xanh, sạch, đẹp. ...... 2. Tô màu vào ô cảm xúc phù hợp với em khi góp phần giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường học xanh, sạch, đẹp. Không vui Bình thường Vui Rất vui Nhiệm vụ 5. Lập kế hoạch giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường, lớp 1. Lập kế hoạch giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường, lớp theo tổ. KẾ HOẠCH GIỮ GÌN, BẢO VỆ VÀ CHĂM SÓC TRƯỜNG, LỚP Tổ Công việc và địa điểm Thành viên Thời gian thực hiện Dụng cụ cần chuẩn bị 59 60 2. Viết kết quả thực hiện kế hoạch vệ sinh trường, lớp theo tổ. Nhiệm vụ 6. Chia sẻ hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên quê hương 1. Chia sẻ hiểu biết về cảnh đẹp quê hương được giới thiệu trong buổi sinh hoạt dưới cờ. Địa điểm: Lợi ích: Tên cảnh quan: Chân T và đẹp: tạo Vẻ 2. Viết cảm nghĩ của em về cảnh quan thiên nhiên ở quê hương. Nhiệm vụ 7. Lập kế hoạch tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên trên quê hương em 1. Lập kế hoạch tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên trên quê hương em. KẾ HOẠCH TÌM HIỂU CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Tổ: ... Tên cảnh quan Địa điểm Thời Thực trạng gian Người thực hiện 2. Ghi lại một số lưu ý về đảm bảo an toàn trong khi tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên. 3. Chia sẻ hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên trên quê hương mà em đã tìm hiểu. Địa điểm: viết về Quế cảnh quan thiên nhiên trên Lợi ích: Tên cảnh quan Vẻ đẹp: 61 62 Nhiệm vụ 8. Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên 1. Viết ý tưởng chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. 2. Viết kết quả thực hiện ý tưởng chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Nhiệm vụ 9. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Mức độ Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành thành Những việc em làm Chân trời sai tốt 1. Tìm hiểu thực trạng vệ sinh trường, lớp. 2. Lập và thực hiện kế hoạch lao động vệ sinh trường, lớp. 3. Thực hiện những việc làm cu the để giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. 4. Giới thiệu với bạn bè, người thân về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. the 5. Thực hiện một số việc làm cu để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. 63 64 CHỦ ĐỀ 9. TÌM HIỂU NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Nhiệm vụ 1. Nhận diện về nghề truyền thống 1. Dản và chú thích những hình ảnh về nghề truyền thống mà em sưu tầm được vào ô bên dưới. Chân trời, láng tạo 2. Viết cảm nghĩ về nghề truyền thống ở địa phương mà em ấn tượng nhất. Nhiệm vụ 2.Xây dựng phiếu tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương 1. Lập phiếu tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương. PHIẾU TÌM HIỂU NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Mục đích khảo sát: Tên người khảo sát: Thời gian: Tên nghề/ Tên làng nghề Địa điểm nghệ nhân Sản phẩm chính 2. Viết dự kiến tiết mục văn nghệ với chủ đề "Ca ngợi người lao động". Nhiệm vụ 3. Giới thiệu về nghề truyền thống và trải nghiệm một số công việc theo sự hướng dẫn của nghệ nhân 1. Nối công việc với các bước thực hiện tương ứng của nghề làm nón lá. Bước 1 Bước 2 Bước 3 BƯỚC 4 Bước 5 BƯỚC 6 Phơi và ủi lá. Khâu nón. Phủ dầu và phơi nón. Nức vành và cắt chỉ đã khâu. Làm khung và chuốt vành nón. Lợp lá nón lên khung nón. 65 66 2. Tìm hiểu một nghệ nhân tiêu biểu ở địa phương em. - Tên nghệ nhân: - — - - Tên nghề truyền thống: ...... - Sản phẩm của nghề:............ Tên địa phương làm nghề:....... - Nghề có từ khi nào? ......... ..... - Thông tin khác về nghệ nhân và nghề truyền thống mà em biết: 3. Tô màu vào ô cảm xúc phù hợp với em sau khi được trải nghiệm một số công việc của nghề truyền thống. + vui Không Bình thường Vui Rất vui Nhiệm vụ 4. Xây dựng ý tưởng giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống 1. Viết ý tưởng của em để giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống. 2. Viết ý tưởng làm sản phẩm giới thiệu nghề truyền thống ở địa phương. 3. Dản và chú thích hình ảnh sản phẩm giới thiệu nghề truyền thống ở địa phương mà nhóm đã làm. Chân trời sáng tạo 67 68 Nhiệm vụ 5. Giới thiệu sản phẩm của nghề truyền thống 1. Nêu công dụng của các sản phẩm dưới đây. 1 2 3 1 2 3 4 4 2. Giới thiệu một sản phẩm cụ thể của nghề truyền thống mà em biết. Nhiệm vụ 6. Chia sẻ cảm xúc của em sau khi nghe nhóm bạn giới thiệu về sản phẩm của nghề truyền thống 1. Viết cảm xúc của em sau khi nghe nhóm bạn giới thiệu về sản phẩm của nghề truyền thống. 2. Dán và chú thích những hình ảnh kỉ niệm cùng thầy cô, bạn bè tại các gian trưng bày sản phẩm nghề truyền thống vào ô bên dưới. Nhiệm vụ 7. Đánh giá kết quả trải nghiệm 1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em. Những việc em làm sán 1. Tìm hiểu những thông tin cơ bản về nghề truyền thống ở địa phương. 2. Giữ an toàn trong lao động khi làm nghề truyền thống. 3. Bước đầu thực hiện một số công việc của nghề truyền thống ở địa phương và tạo ra sản phẩm của nghề. 4. Thể hiện hứng thú với nghề truyền thống ở địa phương. Mức độ Hoàn Chưa Hoàn thành hoàn thành tốt thành 69 70 2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng. 3. Viết nhận xét của giáo viên dành cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp. cáo kết quả tâm huyện lỵ lạc Nhiệm vụ 8. Báo cáo kết quả rèn luyện 1. Viết những bài học rút ra cho bản thân về việc rèn luyện để tiến bộ hơn. 2. Dản và chú thích những hình ảnh kỉ niệm cùng thầy cô và các bạn lớp 4 vào ô bên dưới. 3. Viết dự kiến kế hoạch sinh hoạt hè của em. nkế hoạch sinh hoạt hài của em. ( .............. 71 Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam xin trân trọng cảm ơn các tác giả có tác phẩm, tư liệu được sử dụng, trích dẫn trong cuốn sách này. Chịu trách nhiệm xuất bản: Tổng Giám đốc HOÀNG LÊ BÁCH Chịu trách nhiệm nội dung: Tổng biên tập PHẠM VĨNH THÁI Biên tập nội dung: NGUYỄN QUỐC HƯNG – TRẦN LÊ NHẤT TÚ Thiết kế sách: NGUYỄN THỊ ĐIỀN ẤN Trình bày bìa: ĐẶNG NGỌC HÀ Minh hoạ: NGUYỄN NGỌC ĐAN THANH Sửa bản in: TRẦN THỊ NGỌC DIỆP Chế bản: CÔNG TY CP DỊCH VỤ XUẤT BẢN GIÁO DỤC GIA ĐỊNH Bản quyền thuộc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Tất cả các phần của nội dung cuốn sách này đều không được sao chép, lưu trữ, chuyển thể dưới bất kì hình thức nào khi chưa có sự cho phép bằng văn bản của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. VỞ BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4 (BẢN 2) (CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) Mã số: G2BH4Q001M23 In ................... bản, (QĐ ....) khổ 17 x 24 cm. Đơn vị in: ................ địa chỉ ........ Cơ sở in: ... địa chỉ . ...... 72 Só DKXB: 10-2023/CXBIPH/7-2157/GD SỐ QĐXB: ...JQĐ- GD - HN ngày ... tháng ... năm 20... In xong và nộp lưu chiểu tháng ... năm 20... Mã số ISBN: 978-604-0-35209-5 HUÂN CHƯƠNG HỒ CHÍ MINH bede TIẾNG VIỆT TIẾNG VIỆT TOÁN TOÁN ĐẠO ĐỨC wwwww KHOA HỌC TKEANE Family Friends LICH SU DIA LI TIN HOC CÔNG NGHỆ AN KHÁC Webelo MỸ THUẬT MITHUAT HOẠT ĐỘNG TRA NGHIÊM BỘ VỞ BÀI TẬP LỚP 4 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 1. Vở bài tập TIẾNG VIỆT 4 – TẬP MỘT 2. Vở bài tập TIẾNG VIỆT 4 – TẬP HAI 3. Vở bài tập TOÀN 4 – TẬP MỘT - 4. Vở bài tập TOÀN 4 - TẬP HẠI 5. TIẾNG ANH 4 Family and Friends (National Edition) - Workbook 6. Vở bài tập ĐẠO ĐỨC 4 7. Vở bài tập KHOA HỌC 4 8. Vở bài tập LICH SÚ VA DIA LI 4 Các đơn vị đầu phát 9. Vở bài tập TIN HỌC 4 10.Vở bài tập CÔNG NGHỆ A 11.Vở bài tập ÂM NHẠC 4 12.Vở bài tập MĨ THUẬT 4 (BẢN 1) 13. Vở bài tập MĨ THUẬT 4 (BẬN 2) 14. Vở bài tập HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4 (BẬN 1 15. Vở bài tập Các đơn vị đầu mối phát hành Miền Bắc: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4 (BẬN 2) phát hành an to CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Hà Nội CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Bắc Miền Trung: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Đà Nẵng CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Trung Miền Nam: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Phương Nam CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Nam CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục Cửu Long Sách điện tử: http://hanhtrangsonxbgdvn Kịch hoạt để mờ học liệu điện tử: Cao lớp nhũ trên tem để nhận mã số. Truy cặp http://hanhtrangsonxbgdvn và nhập mã số tại biểu tượng chia khoa. + HOUT BORG THEHCHIEN ISBN 978-604-0-35209-5 786040 352095 Giá: ....... đ """